Роль сказок в воспитании детей
Сказки для наших детей жизненно необходимы. Они не только развлекают малышей и способствуют развитию речи и фантазии, но и, по мнению психологов, программируют определенные жизненные модели поведения, формируют реакции на те или иные ситуации. Иногда ребенку нужна помощь, чтобы извлечь из сказки правильный, позитивный урок, а не присвоить себе черты отрицательного героя. Каким образом можно такую помощь оказать?
Человеку может понадобиться многолетний жизненный опыт, чтобы усвоить и понять всю широчайшую гамму эмоций и поступков, но сказка уже в первые годы жизни помогает малышу познакомиться со многими из них. Ребенок учится по сказкам отличать добро от зла, узнает, что такое коварство и благородство. Действия сказочных героев программируют ребенка на соответствующее случаю поведение: что делать, если тебя обидели, как поступать, если кто-нибудь просит о помощи, как бороться с трудностями и препятствиями на пути к цели.
Быстрое развитие ребенка благодаря сказкам
Начинать читать сказки ребенку нужно как можно раньше, ведь в этом случае и развитие его обретет быстрый темп, и мудрые уроки будут верно закладываться в подсознание. Многие родители сталкивались с требованиями малыша бесконечно повторять одну и ту же сказку. Чем объяснить такую настойчивость? Потребностью в безопасности и предсказуемости. Не раздражайтесь, отнеситесь уважительно к просьбам ребенка, пусть он вновь и вновь убеждается, что все в мире идет своим чередом, финал неизменен и добро торжествует.
Можно ли считать нормальным, что дети обожают страшные сказки и истории? Это абсолютно нормально. Страшные сказки являются для ребенка своеобразным терапевтическим опытом. Тревожная ситуация в сказке освобождает его от напряжения, позволяет пережить собственный страх и справится с ним. Конечно, читая страшную сказку, следует выбрать такую, которая имеет хороший финал, а если же ребенок нервничает из-за подобных сказок – не настаивайте на их чтении.
С возрастом интересы ребенка меняются, он может увлекаться разными персонажами, и отлично, если это будут умные, волевые и сильные, а если для подражания будет выбран отрицательный пример? Стоит задуматься, какие сказки были любимыми в нашем детстве. Не выбрали ли мы сами для себя определенную жизненную программу. Нередко встречаются «Золушки», которые одновременно вкалывают на нескольких работах, не уделяя себе внимания и смутно надеясь на встречу с принцем. Трудолюбие – отличная черта, но есть риск, что в жизни такая «Золушка» столкнется с «Емелей», лежащим на печи вместо принца.
Как помочь ребенку усвоить из сказки нужную информацию, сформировать творческий, волевой характер, привить добросердечие и другие замечательные черты? Сказки необходимо обсуждать вместе с малышом, оценивать поступки персонажей и комментировать их.
Как сказки влияют на ребенка
Печальные сказки Андерсена развивают эмоциональность, учат сочувствию и сопереживанию. О них можно долго говорить с ребенком. Полезной будет и модель, заложенная в сказке о Мальчике-с-пальчике, где герой успешно справляется даже с безвыходными ситуациями. Обсуждайте сказки с детьми, тогда истории станут не просто развлечением, а принесут пользу. Мораль, заложенная в сказке «Гуси-Лебеди» очень пригодится в жизни – помогай другим, и добро вернется к тебе. А главное – помогать нужно просто так, не ожидая немедленной расплаты за совершенное добро.
Сказка про Дюймовочку несет в себе очень любопытную программу: выбирая спутника жизни, нужно искать подходящего человека, а не оставаться с кем-то из жалости, одиночества, уважения к авторитету и так далее.
Нужно отметить, что авторские сказки имеют значительное отличие от народных: кроме мудрости в них имеет отражение весь спектр эмоций и комплексов самого автора. Большие подозрения в этом плане вызывает интерпретация «Красной Шапочки», где маленького ребенка совершенно безответственно отправляют через темный лес к бабушке. Конечно, стоит убедиться, что ребенок не примеряет на себя подобный сценарий, и в юмористическом ключе подойти к пересказу.
Сказка – это всегда подходящий и удобный повод для того, чтобы поговорить с ребенком о ее смысле, жизненном опыте, эмоциях и переживаниях.
